余雪琴

江西省鄱阳县响水滩乡河西小学

当前教育教学改革面临着新的形势，对于小学阶段的学生来说，处于性格和能力形成的初期，存在诸多的不确定性因素，不同能力层次学生的学习能力，学习方式，学习习惯都有不同，因此如何在这样的背景下促进信息技术课堂教学的发展，成为教师必须解决的问题。信息技术的应用有利于教学情境的创建，有利于学生信息兴趣的激发，是提高课堂教学质量的有效手段和措施。本文探讨了小学信息技术教学改革的措施和方法。

一、小学信息技术教学中存在的问题

1.与学生的生活脱节。当前信息技术的使用给人们的生活带来了诸多的便利，使学生掌握一定的信息技术能力就显得十分的重要和必要，而传统的信息技术教学虽然能够使学生掌握一定的理论知识，但随着信息技术的快速发展，已经无法满足学生的学习需求，造成了部分课堂枯燥乏味，毫无生气的现象。

2.教学方式单一。传统的信息技术教学中，部分教师依然采取逐字逐句讲解的形式，这种生硬的教学模式无法激发学生的学习兴趣，学生在整个学习过程中始终处于被动接受的状态，由于课堂教学缺乏新意和创新，久而久之学生的学习兴趣就会丧失，甚至产生厌学的心理。

3.内容过于花哨，容易转移学生的注意力。教师会在制作课件的过程中，会利用一些图片或者动画来吸引学生的注意力。但是也存在部分老师在制作课件的时候，插入了过多的图片或者动画，导致内容较花哨，流于形式，学生的注意力也就集中到了一些图片上。……