李 娟

河北联邦国际学校

随着教育的不断改革，人们越来越注重对学生综合素质的培养。据调查显示，以学生分组学习为基础的合作学习教学模式，对提高学生综合素质方面有很大的帮助，尤其是在培养高中学生英语素养方面发挥着非同一般积极作用。高中英语新课标的应用是以提高学生英语综合素质为目的，合作学习模式的教学课堂恰好满足了这一教学需求，它不仅能够将对学生学习策略的训练融入到传统语言教学任务中，提高学生的英语综合素养，还能够有效提高高中英语课堂教学整体成效

一、在口语教学中应用合作学习

英语是一门语言学科，其需要学生进行交流、沟通。在当前的英语教学中经常会看到这样一种现象，学生不愿意与他人沟通、交流，只是自顾自的背诵单词、句式。在这样的课堂教学中，学生会不知道要怎么去应对突发情况，当别人问自己没有提前设想好的问题的时候，学生会不知道要怎么回答。简单来说，就是学生并没有通过学习提高自身的口语交际能力，并不会去灵活地运用英语与他人去交流。因此，教师要将口语教学重视起来，并通过合作学习让学生真正地掌握知识，口语交际能力得到锻炼。

例如在教学高中英语中的《 Teenage Life》的时候，教师首先要知道，这部分内容是让学生简单介绍自己的新高中学校生活的。如果按照传统的教学方式进行教学，让学生将教材中呈现的对话进行背诵，很有可能只是让学生掌握到死知识，不能灵活地去运用知识。……