张军卫

周口市城乡一体化示范区张寨小学

应试教育背景之下，为发展初中生的数学学习能力，帮助学生养成良好的数学课程学习心态。教师和学生在学习探究的过程中，都要累积科学文化知识，并在理论体系的影响之下，更好地完成数学知识的学习与应用。实现数学教育教学评价改革，是在确定预期发展目标之后，帮助学生在日常学习的过程中，深入探究，优化教学设计的基本过程，因此教师要结合实践，探索优化数学教育教学评价改革的相关举措，对此笔者开展分析探讨如下：

一、实现数学教育教学评价改革的有效措施

1.强化学生基础知识学习能力。中学数学课程教学的要点，是帮助学生发展数学思维能力，获得强化数学思维的机会，这是新课改背景之下，具备现实发展意义的课程教学思想。为有效达成数学教学目标，教师要给学生自主探究、创新实践的机会，经过合作以及互动学习，学生在体验的过程中，获得发展创造力的机会。[1]这一课程教学目标落实，也许不能马上起到目标的教学要求，但是基本能按照预期一步步地学习探究。

2.鼓励学生互动交流，获取更多知识。中学数学课程教学目标，最明显的特征就是能帮助学生实现各种学习能力的培养。事实证明学生在学习阶段，有沟通交流与互动的基本诉求，学生有独立获得数学知识的基本能力，教学评价的目的，是帮助学生提出问题、分析问题、解决问题，在过程中学生能掌握更多的知识，在这一目标的引导之下，利用有效教学评价，能推动各个环节的教学目标。……