李琪琳

重庆三峡学院美术学院学科教学（美术）专业2020 级

一、教育硕士读研期间规划

1.培养美术核心素养。核心素养的具备是适应世界教育潮流发展趋势也是我国提升国际竞争力的硬性条件。作为学科教学（美术）专业的研究生又该如何理解核心素养的深层内涵呢？美术核心素养建立在基础的美术知识、审美判断、美术表现之上，在对美术教育人才的规格上显现出更高的要求，进而明确了教育硕士适应社会发展需要的关键能力和必备品质，带着美术核心素养的严格旨意，终身学习、终身教育体现出硕士研究生的与时俱进和前瞻性。

美术知识的学习能丰富精神内涵，根据培养目标，该专业的教材，如：尹少淳《美术及其教育》、张小鹭《现代美术教育理论与方法》、王大根《美术教学论》等参考书目是该专业学生必读的书目范畴，利于了解美术教材恰当应用与中小学课堂；在此之外，面对多元的世界美术文化，要树立好多元文化观，对不同国家、地区、民族的美术文化辩证认识和学习，保持尊重和理解，作为教育硕士，除了专业知识的夯实，保持对文化的敬畏、拓宽眼界将会对个人的心境和个体认识带来质的飞跃。审美判断与美术表现似乎又以孪生兄弟的方式出现，除必备的理论知识储备外，“手上功夫”也是专业要求的必须，创作一幅生动的美术作品，其中以正面引导为基石，得有审美判断的支撑符合创作规律，透过美术表现展现出价值观。……