崔明春

江苏省南通市海安市大公镇北凌幼儿园

一、引题——基于“课程游戏化”进行常规管理的思考

俗话说：“没有规矩不成方圆”，良好的常规管理对幼儿有着不可磨灭的重要意义，它是幼儿在社会环境发展中不可或缺的一种重要能力，对幼儿的身心发育与良好习惯的养成有着深刻的影响。但因为幼儿在家散漫已经形成了习惯，所以突然开展常规管理活动对他们来说有着一定的制约性，教师如果只是一味的用道理教导幼儿，不仅不能够让幼儿树立规则，反而会让幼儿产生排斥的心理，甚至形成不愿意上幼儿园的情绪。所以我们要利用各种类型的游戏帮助幼儿建立规则，树立良好的习惯。以“课程游戏化”为背景对幼儿进行常规管理，不仅可以帮助其自发遵守规则，更可以让幼儿能够在一个有序的环境中得到全面协调的发展，为他们未来好习惯的养成打下良好的基础。

二、分析——基于“课程游戏化”进行常规管理的价值

处于学前阶段的幼儿自我管理能力与自我约束意识较弱，对于老师分配的一些活动任务与教学任务不能够及时、有效的完成，这导致教师在班级工作的开展过程中存在一定的挑战性，所以利用课程游戏化为背景为对幼儿进行常规管理的第一点就是能够有效维持班级秩序，让教师能够对班级进行管理，保持日常工作能够顺利的开展，促进班级的进步与提高。其二就是可以让幼儿在愉悦的氛围、轻松的心情中，有效的培养自身的良好行为习惯。……