刘绮婷

广东省惠州市惠东县技工学校

将综合实践活动纳入中职语文课程体系，需要整合活动的内容，并改革实践活动的形式，同时改变实践活动的评价，从而高效地开展中职语文实践活动教学。教师需要将课堂资源和课外资源相整合，并将学生的专业与语文相整合，这样才能整合实践活动内容，并激发学生参与语文实践活动的兴趣，培养并锻炼学生的综合实践能力。教师改变实践活动的评价方式，可以增强学生参与语文实践活动的自信心，增加活动参与度。

一、整合活动内容，提升学生参与教学兴趣

中职语文教学的主要目标就是为学生今后走上社会提供一定的帮助。因此，教师在开展实践活动时也要以这一目标为基础，提高中职语文实践活动的效益，为学生今后就业奠定良好的基础。教师可以将学生的专业与语文教学整合起来，也可以将课堂教学和实践活动整合起来，以此整合语文实践活动的内容，就能提升学生专业相关的语文能力，并提升学生参与语文教学的兴趣。[1]

例如，教师在带领美术设计专业的学生开展语文实践活动时，可以带领学生开展“我的设计我做主”的实践活动，要求学生选取一首古诗词，将古诗词中所描绘的画面结合自身的想法绘制出来。为了完成实践活动，学生需要选取合适的古诗，了解古诗中蕴含的意境，并初步设计绘画方案，同时在以古诗词为基础设计绘画方案后要进行初稿的绘制。……