徐 娟

邯郸冀南新区马选学校

就目前来讲，很多学生在学习语文时往往存在一定的误区，认为只要不断提升造句、组词、识字能力即可学好语文，提升语文成绩。而在新课改背景下，我们将以学生为主，更加注重对学生整体素养及学习能力的培养。教学目标、教学模式、教学内容的选择都将以促进学生全面发展为基础准则，对应的教学活动也将会围绕学生而展开。力求充分满足学生的个性化成长需求，发展其个性，培养其独特思维能力、合作精神，使其突破传统学习条框，通过合作，深入领悟博大精深的语文知识，为全面发展夯实基础。

一、合作学习的应用优势

第一，通过合作学习可以令学生的合作意识得到良好培养。应用合作学习之前首先需要对学生进行分组，学生在小组中需扮演不同的角色，并完成其能力范围之内的学习任务，然后将所有学生负责的内容结合在一起就完成了一次合作学习。而学生在合作过程中需要和小组成员保持良好沟通，共同为完成学习任务而努力，这样学生通过合作掌握知识的同时也懂得了合作的重要性，今后会更主动地和与同学进行合作。第二，提升学生的自主学习能力。分组完成以后，教师需为学生布置合作学习任务，而当学生通过合作共同完成任务时，教师一般不需要过多介入，只是在学生遇到难以解决的问题时才提供帮助，这样学生完成学习任务的同时也提升了自身的自主学习能力。……