谢 芳

邯郸冀南新区辛庄营小学

语文是我们母语的一种延伸，学生每天都在语文的熏陶之中，但是很多学生对于语文的认识和理解却十分欠缺，对语文学习也不够重视。学生家长对于语文基础知识的培养也往往容易忽视，对于学生的写作、表达、理解、阅读、演讲等各个方面没有形成良好的基础训练，导致学生对于语言的运用和理解存在不同程度的差异化。小学的学习部分是学生语文学习的起点，也是学生铺好基础的关键阶段，教师在教学过程中需要重视对于课堂氛围的营造，通过多种多样的方式来激发学生对于语文课堂的兴趣。

一、造成现阶段小学语文课堂气氛压抑沉闷的原因

1.教学方式单一造成了学生审美疲劳。

在新课改和素质教育已经推行多年的当下，一些教师的教学理念依然停留在过去。教学理念没有变化，教学方式自然也没有变化，传统的灌法依然大行其道。这种单一、陈旧的教学方式在语文教学中被长期大量使用，自然让学生产生了严重的审美疲劳。虽然其他的教学方式和教学手段如多媒体教学、信息技术教学等也会偶尔使用，但使用频率不高自然让语文课堂的同质化现象严重，语文课堂对学生的吸引力越来越弱，课堂氛围自然也就越来越差。

2.课堂互动少。

传统的教学模式下，教师是主体，负责向学生灌输知识，忽视了学生的认知规律。由教师主导的课堂里，学生是参与者，如果教师只站在讲台上侃侃而谈，不与学生互动，学生参与者的身份也会被弱化，学生的注意力被迫跟随教师。……