高婧婧

甘肃省庆阳市合水县南区幼儿园

在幼儿教育中融入我国经典的国学内容能够使幼儿在潜移默化的引导下产生强烈的民族自豪感，并感受到国学经典的魅力。故而，幼儿教师就要优化教学模式、创新教学内容，运用多元化的教学方式，使幼儿在成长和学习的过程中始终保有对传统文化知识的学习兴趣，进而推动幼儿健康、正向地发展。

一、目前幼儿教育中融入国学经典的问题分析

1.过分重视背诵结果，忽视幼儿全面发展。

国学经典诵读活动不仅能够让中华民族几千年的智慧结晶融入到幼儿内心，从而达到浸润幼儿心灵的效果，又能使幼儿在日常生活中慢慢的感悟和理解，最终随着成长将其传承。故而，在幼儿教学中融入国学诵读活动，能够切实提高幼儿的文化涵养，使幼儿的身心和谐发展。但就目前的教学状况来看，部分幼儿教师过分重视国学经典的背诵结果，机械性地引导幼儿反复记忆。

2.没有与幼儿的生活有机融合。

将国学经典融入到幼儿的一日生活中，不但能够使传统文化在各个环节对幼儿的心灵进行熏陶，又能够使幼儿真正了解到传统文化与自身成长间密不可分的关系，进而激发幼儿对中华文化的热爱之情。但部分教师没有将幼儿生活与国学经典文化知识有机结合，只在幼儿一日生活中的各个环节开展相应的指导，使幼儿“知其然，不知其所以然”，甚至让幼儿认为传统文化学习是获取奖励和表扬的另一种途径。……