蒋 笛

（ 长沙学院 音乐学院,湖南长沙 410022）

目前在湖南省全省范围内，大多数高校都开设了区域音乐文化或音乐类“非遗”相关课程，各高校正在积极挖掘和整合区域音乐文化资源并将其纳入课程体系，使传承内容具体化，同时通过科研、艺术实践、社会服务等平台拓展传承方式，力争使传承途径多样化、传承模式立体化。但是笔者在对湖南省20所本科院校进行调研的过程中也发现了一些问题，本文将指出这些问题并探讨问题的解决策略。

一、沽名钓誉的现象依然存在

虽然从整体上看，湖南省各高校在地域音乐文化教育传承实践方面呈现出一派欣欣向荣的势头，但仍有极少数高校仅仅将地域音乐文化传承当做一种时髦的口号。一些高校通过从前的一些努力获得某种“非遗”传承基地的称号后并没有进行下一步的工作部署，所有成果仍停留在挂牌之前的已有成果，挂在墙上金光闪闪的传承基地匾牌成为一些高校或相关学院沽名钓誉的工具。还有一些高校看似做了很多实事，在各种新闻报道中有照片和文字记录资料可查询，殊不知背后可能就是一次性工作的假象，用形式主义的内容来营造假象，企图扩大影响而已。笔者认为，衡量高校是否真正在做实事，不能光靠一件事，一次新闻报道，而应该关注有没有长期的在地域音乐文化传承这一项工作上下功夫。真正的传承者不贪图表面的荣誉，他们更倾心于踏踏实实地做实事。……