李艳青

（咸阳师范学院,陕西咸阳 712000）

临摹在我国的意思是摹仿书画，照着原本进行画或者写被称为“临”，用薄纸在原本上画或者写被称为“摹”。但在西方的艺术理论中，临摹不仅仅是对着原本进行临摹，还包括对着模特、石膏像等实物进行临摹，等同于我国的写生。其临摹的对象更为广泛，艺术创作的结果和写生的结果，都可以作为临摹的对象，因此在西方艺术理论中，临摹是写生训练和探索创作的重要方式和手段。不管是我国的古代的美术教学，还是西方古代的美术教学，临摹教学都是重要的教学手段，但是在现代美术教育中，临摹教学却没有得到重视。

一、临摹是油画教学体系的重要组成

我国高校的油画教学，以具象的架上绘画为主，或者侧重于写意教学，或者侧重于写实教学。教学的主要借鉴对象，是欧洲国家的油画教育体系，如学院油画教育、现代各流派作品等。在这些教育体系中临摹发挥着很大的作用，其主要的教学程序是先临摹作品，在积累一定经验的基础上，进行人物或者自然的写生，最后进入创作的阶段。

临摹在西方传统艺术教学中，是一种主要的教学方式，雕塑、绘画等艺术的教学和传承，都以临摹能力为基础。拉斐尔、阿尔伯蒂，都提出了通过临摹来获得技巧的观点，达•芬奇在他的绘画心得笔记中，也提出了先临摹、再写生，再创作的观点。在西方最初的美术学院的教学中，也都以临摹素描作品为基础，然后再临摹模特进行写生练习。……