张雷刚

（西安航空学院,陕西西安 710077）

“喜剧小品是一种带有浓郁喜剧色彩的片段性艺术演出形式，”给观众带来欢声笑语，其最重要的美学特征是“喜剧性，”具体表现在形象生动、妙语连珠的言语幽默。小品的言语幽默源自观众“从期待到期待落空的突然转换”，语用预设是实现这种突然转换的有效策略。语用预设是斯塔纳克于1970年提出的语用学概念，强调语境和交际者的重要价值，是指“那些对于语境敏感的与说话人（有时包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系”。预设具有共识性、可取消性、合适性、主观性等性质，是喜剧小品创造幽默效果的有效手段。本研究拟运用预设理论，阐释喜剧小品《学车》所采用的预设策略，以期为喜剧小品创作提供一定的借鉴。

一、张冠李戴型预设策略

预设的共识性要求预设是交际双方所共有的各种信息，包括知识体系、文化背景、交际语境等。但由于交际者在背景信息、认知语境、文化修养等方面的差异，经常出现违背预设共识性的情况。张冠李戴型预设策略是指喜剧小品中，演员有意或无意地破坏预设的共识性，错误地理解言语表达，使观众的期待落空，创造幽默效果。

教练：踩离合，打火，挂挡，加油。

阿姨：谢谢教练。

教练：我说加油。

阿姨：我会努力的。耶！

阿姨完成了踩离合、打火、挂挡等操作后，教练发出“加油”的指令，其预设为“加油等同于踩油门”，然而阿姨对学车一窍不通，缺少相关的背景信息，反而将其误解为教练的鼓励，令人忍俊不禁。……