夏英杰

琼台师范学院

3-6岁是孩子成长的关键时期，是形成良好的行为习惯的重要时期，能够培养良好的阅读习惯会使孩子终身受益，能够提高幼儿未来的学习能力，所以阅读能力的培养是早期教育的重要环节。但是因为幼儿的识字量较少，并不能够完全自主的阅读书籍，所以建立有效的亲子共读关系，对早期阅读教育的有效性起着关键性的作用。亲子阅读成为早期幼儿阅读的重要组成部分。家长通过婴幼儿喜欢并易于接受方式建立与孩子之间的阅读关系，通过互动阅读，营造一种温馨的亲子阅读的氛围，达到培养幼儿阅读能力和认知能力的目的。

一、亲子阅读的现状

随着社会的不断发展和进步，教育的不断探索和研究，人们越来越关注幼儿的早期教育，3-6岁的是幼儿阅读和学习能力培养的关键时期，所以，早期阅读成为早期教育的关键内容。《幼儿园教育指导纲要（试行）》一书中明确提出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和书写的技能”。幼儿教育作为学龄前儿童的基础教育，具有重要的教育责任性，在多媒体快速及普遍发展的背景下，电视、电脑、电子游戏让幼儿对阅读会产生抵触，回归书本，主动阅读书籍是幼儿教育的重要任务。

通过阅读使幼儿能够具有主动学习的精神，并且培养他们的认知能力、学习能力，使他们在未来的学习生活中能够具备较强的理解能力。……