■丘丽琼

/中山大学新华学院信息科学学院

《大学生生涯规划与就业指导》课程是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，能进一步提升高校就业指导服务水平，提高广大毕业生的就业能力。在传统的教学课堂中，职业生涯规划与就业指导课普遍存在课时数少、内容相对松散、实践环节缺乏等特点，大部分教师为了课程的系统性、知识的完备性，主要采用“满堂灌”式的教学方式，缺少互动，学生的学习积极性、参与度不高，最终课堂效果差，收效甚微。

在就业门槛不断提高，就业压力不断增加的时代背景下，目前急需改革职业生涯规划与就业指导课程的教学方式，使学生实际掌握生涯规划提高就业质量。利用对分课堂教学方法，将讲授与讨论对分、教法与学法对分、主动与被动对分、传承与创新对分等，实现学生的自主规划职业生涯，将制作简历、面试技巧的知识内化于心，外化于实践，从而提高课程的高阶性、创新性、挑战度，打造线下“金课”。

一、“对分课堂”教学模式

利用对分课堂教学模式打造线下金课，就是要利用优秀的内容、先进的教学方法培养学生高水平的思维与能力。对分课堂是复旦大学心理学教授张学新提出的新型教学模式，该教学模式的核心是“教师讲授+学生讨论”的交互式学习，将传统教学模式的教师讲授、学生接受的过程变为：讲授、内化吸收和讨论三个环节。对分课堂教学模式强调以学生、学生发展、学习效果等为中心进行教学改革，让学生爱学习，培养学生的思辨能力，将传统的“模仿、理解”深化为“运用、创新”。……