■常裕博

/承德医学院外语教学部

随着社会对复合型、创新型人才的迫切呼唤，大学英语教学除了关注学生词汇语法等基础知识把握外，也关注学生语言应用与表达能力的培养。变革后的教学理念与模式，使得学生英语学习主体价值得以凸显。教学中更关注学生自主高效学习与合作，探究学习，而互动式教学法也倡导学生学习中主体能动性的发挥，因此在教育教学中备受青睐。

一、互动教学法的概述

顾名思义，其就是关注交互的教学模式。以社会互动理论为研究基础，具体到教学中关注各学习主体、教学主体之间的互动。该教学法诞生之前，首先产生的是社会互动的概念，基于社会互动研究与语言符号的密切关联，两者结合衍生出了互动式语言教学法，该教学法在语言教学如英语、日语、韩语讲授中得到了广泛应用。互动教学法的核心始终是教与学的互动，而随着研究的深入，其更强调语言情境下的互动，强调交互过程中主体心理、思想与行为的影响。时代的创新发展，互联网技术在教育领域崭露头角，使得互动交流更深刻与频繁，教学中也逐渐追求开放、自由平等的教学环境的创设。

二、互动式教学法的优势分析

(一)互动性强化师生间的交流

互动式教学法强调互动，与传统授课不同，教师不再是唯一的信息输出者，教师与学生处于平等对话与交流的情境下，信息双向流通。教师与学生间的交流合作更为深入，及时获取教学反馈、及时反馈问题在即时交流中落地。……