张 娜 董 岩 刘海龙 李宏业

哈尔滨华德学院

在社会人才需求逐渐发生变化的今天，很多应用型本科院校虽然能够明确自身为社会服务的人才培养目标，面向社会人才需求积极展开应用型人才培养，但由于当前很多用人单位都会对应用型人才的综合素质提出较高要求，因此很多应用型院校的人才培养效果往往并不理想，而以STEM教育理念为指导展开应用型本科人才培养，则正是解决这一问题的有效途径。

一、STEM教育理念概述

STEM教育理念作为二十一世纪美国提出的知识经济时代下核心教育目标之一，简单来说就是通过多学科知识、节能的有效融合，来面向学生展开多学科融合性知识教学，能够为学的生知识、能力、素质的综合学习提供重要帮助，而STEM本身，则是“Science”、“Technology”、“Engineering”、“Mathematics”四个英文单词的首字母缩写，主要指科学、技术、工程、数学四个学科。

从整体上来看，由于STEM教育理念的核心是要将多个学科有效融合起来，有效打破固有的学科壁垒，因此其应用范围并非是仅局限于科学、技术、工程、数学这几个领域，而是需要对科学、技术、工程、数学等几个概念延伸解读为认识、解释、改造、控制客观世界的能力素养，同时将这些能力素养的培养，贯彻到跨学科教育教育中来。

二、STEM教育理念融入应用型本科人才培养的重要意义

1.提高人才培养质量。

在社会人才需求不断变化的知识经济时代下，近年来很多用人单位的人才引进要求都处于有了明显提升，求职者要想成为符合用人单位要求的应用型人才，不仅需要具备良好的专业素养，同时还要熟悉掌握专业相关领域的基本知识、技能。……