牛飞宇

郑州市职业技术培训教研室

近年来，“互联网+”理念被运用在各个平台中，尤其在教育行业，要让学生在互联网的世界中辨别是非。在互联网的背景下，智能手机既为学生带来了机遇，但同时也存在挑战。在课堂上，要让手机服务于学生，服务于教师。打造出智能课堂，开展智慧教育。

一、智能手机的弊端

智能手机已经成为人手必备，且成为生活与工作中不可缺少的工具。而职业院校学生手中几乎人手一部，在缺乏自我约束能力的情况下，很多同学对智能手机的利用仅局限于聊天、看小说、刷抖音、打游戏等。即便很多职业院校明令禁止将手机带到课堂中，或在教室设置手机袋，并通过各种思想教育、活动等形式向学生讲明手机对学习的影响，但很多同学油盐不进，依旧我行我素，甚至偷偷将手机带到课堂中玩。

而教师，对于手机的使用也仅限于打电话、微信、购物、刷抖音等，对手机价值的利用还未开发到50%。于手机APP资源进行教学方面，更微乎其微。当前，很多学校已经开展信息化教学与管理，电脑、投影仪等先进设备被应用于课堂，但由于网络带宽、速度等条件的限制，无法灵活使用。而教师担心手机影响学生学习，更无法将移动设备、课堂智能设备、互联网三者结合起来。

网络，于任何人而言都有着强大的吸引力，任谁也无法抵抗多巴胺带来的诱惑。但只有在矛盾中解决问题，才能促使事物得到发展。

二、智能手机应用价值

1.应用特征分析。……