白 雪

乌鲁木齐市第一百二十小学

基于国家教育政策的作用下，素质教育理念已经渗透到了学校更层次课堂教学工作中。不仅对小学课程改革带来一定的指导作用，同时也提出了更严格的要求，这必然会造成传统的教学模式很显然已经无法满足时代的发展要求。小学语文教育在日常教学活动中发挥着非常关键的作用，它完全融入了我国上下五千年的历史文化，由此来看，教师们一定要重视语文学科，基于此，按照小学语文教学的实际特征以及学生的基本要求逐步在课堂活动中全面促进师生互动，通过教师问学生答、学生问学生答等手段，逐步培养学生的逻辑思维意识，指导并培养学生们的自主学习能力、大大提高学生们的语文学习的兴趣等等带来帮助。

一、小学语文课堂师生互动行为的研究背景

在我国教育体系中，传统且固定的教学模式是：教师在课堂上讲，学生在课下被动地听，两者之间缺少互动，教学活动缺乏实践，失去了课堂乐趣，阻扰了学生的发展，这对学生们创新能力的培养带来了极大的不利，并且学生们往往还会对教师产生依赖心理。这种教学模式相对来说比较传统，使现代社会的实际发展要求无法得到真正的满足，基于新课改理念的影响下，通过促进师生课堂互动最大化地激发师生的主观能动意识，培养学生的创新思维能力、进而促进师生关系的协调发展。

不过，从现实角度来看……