张古明

通化师范学院海龙分校

语文课程是贯穿基础教育阶段乃至高等教育阶段的一门主要重点学科。通过系统学习，可以对培养生的语言能力、理解能力、表达能力、写作能力等伴随一生的能力，而且对文化的传承、学生文化素养的提升都有重要作用。特别是高中学段的学生，不仅面临高考，更要逐步开始走向成熟、面向社会，更应该在语文素养方面有所加深，以便更好适应后续的学习和工作需要。鉴于此，高中语文教师要在新课改背景下，着力构建起高中语文高效课堂教学模式，具体分析如下：

一、高中语文教学存在的问题分析

在高考依旧“横”在高中教学实践面前的当下，高中语文教学在一定程度上依旧存在诸如以教师的大面积“输入”为主的满堂灌教学方式盛行、以大量练习和资料代替正常课文讲解、知识梳理的功利化教学模式盛行、以考试代替基础知识掌握的模式盛行。在这种或这些问题的背后，造成了学生的基础知识未能得到巩固、语文学习成为沉重负担、学习成绩“全靠天意”的尴尬局面。加上语文学科本身需要时间消化积累的特点，使语文学科成了“高投入、低产出”的代表，导致一部分学生干脆放弃语文学科。学生认为，反正怎么学都是固定的那些分数，不如把时间和精力投入到更能迅速见效的学科之上。但如前文所述，语文学科又特别重要，不但关系到个人的素质发展，还关系国民整体素质的发展，这就造成了学科地位与重视程度、学科投入与产出之间的矛盾。……