■沈 艳/桂林理工大学

2017年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，《意见》指出，要弘扬中华优秀传统文化，实施中华文化传承工程，推动中华优秀传统文化融入教育教学。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》在基本原则中指出，要坚持育人导向，突出价值引领。家具设计“课程思政”教学改革，通过梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，就如何在家具设计教学中融入文化自信展开思考与尝试。

一、家具设计教学目前存在的问题

目前，我国高校的家具设计课程教学思路基本沿用西方的逻辑思维体系，往往重视以科学技术为主导的知识、技能教育而忽略了对学生的价值引导，存在较为明显的知识、技能教育与价值、思想教育分离的状况，这导致“教书”与“育人”分离。由此所产生的价值取向矛盾、民族情感矛盾及发展传承矛盾等问题,导致了中国优秀的传统家具设计精髓没有得到继承与创新，中国家具在世界家具领域逐渐失去了活力。另一方面，高校的家具设计教学普遍存在着“重逻辑知识传授,轻感知能力培养”的现象，由此所产生的专业领悟矛盾导致了学生立体创新思维的僵化。因此，基于“课程思政”的家具设计课程变革显得尤为迫切和重要。

二、“课程思政”教学改革的意义

家具设计课程实施“课程思政”教学改革，是按照“把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”的根本要求，将家具设计课程中蕴含的“思政元素”转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体。……