娄冉

（济南市槐荫区张庄小学，山东济南 250000）

小学数学教育是小学课程教学的重要组成部分，尤其是随着新课改的不断实施，在小学数学教育教学里面探讨渗透劳动教育，是教学改革重要内容。因此小学数学教师在教学中要做到牢固把握数学学科整体的教学特点，并在教学过程中恰到好处的把握住时机，采取科学合理的办法将劳动教育潜移默化的融入到数学教学里面当中去，做到让学生多角度全方位的有效发展。

1 小学数学教学渗透劳动教育的途径

1.1 在数学教学中，合理利用劳动教学素材，树牢“以劳促德”的发展教育

义务教育人教版数学课程标准要求，小学数学教材是帮助学生提供数学学习活动、认知结构以及数学基本线索等教育目标体系，是数学教学的重要学习资源。所以小学数学的教学，教师应该最大限度地做到以书本教材为立足点，科学合理的创造性使用书本教材。在人教版数学教材中，书本为课程的教学提供了许多丰富的劳动教育教学素材，这些教学素材不但涉及相关劳动种类，同时也非常合乎学生的劳动实际需求，所以教师在教学过程中要充分合理的利用好这些劳动素材。例如：人教版一年级下册课文第七十六页医生检查的眼睛的视力，四年级下册内容的参与植一棵树等内容，学生通过对这些素材的学习，能够明白医生的劳动、工人的劳动以及农民的劳动都是为了改变创造我们的生活，让生活变得更加丰富多彩，以此培养学生的热爱劳动、尊重劳动，自发劳动等意识形态的认识。……