■褚红素 陶 敏/上海立信会计金融学院

习近平总书记曾在课程思政建设中明确指出：“一定要用好课堂教学渠道，思想政治理论课应坚持在改进中不断加强，其他各科课都应守好一段渠、种好责任田，从而使各科课程和思政课同向进行，从而形成协同效应”。基于这种教育理念，高校专业教师应尽最大能力担负起大学生的德育教育职责，以增强育德能力，有效认清育人育德重要性，重视学生正确人生观、世界观、价值观的培养。2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，在所有高校、所有学科专业全面推进高校课程思政建设。高校专业教师在实施教学过程中应充分发挥主体性、创造性，切实有效地将立德树人内容与专业课程内容相结合，在体现担当、信念、追求价值和目标的决心等方面实现立德树人目标。

一、高校专业教师参与“课程思政”必要性

(一)国家教育的强国战略所需

①立德树人教育任务的提出使课程改革内涵得到了延伸，在此过程，需在高校专业课中合理的融入思政教育内容。立德树人不但需要教师本身拥有优良的职业素养，还需要教师始终坚持品格方面的教化与价值方面的引导工作。因此高校专业教师应积极的参与课程思政的构建，这样可以潜移默化的向学生渗透价值蕴意、突出展现教学要求、贯彻执行教书育人主体责任。②社会主义背景下的大学办学方针中规定在高校的专业课当中合理性的融入思政教育内容。……