康琦 赵丹丹

（齐齐哈尔工程学院，黑龙江齐齐哈尔 161005）

0 引言

随着现代互联网技术、信息化技术等的飞速发展，对传统教育事业产生了深远影响，同时也产生一些如大规模在线开发课程（MOOC）等的新型在线互联网教育平台，突破了传统教学活动中时间与空间的限制，提高了教学吸引力，更好的调动学生学习的主观能动性，增加了优质教育资源的覆盖面，并不断推动教育模式、思维与体制的改革与创新，应用型本科院校在接受新型教育模式带来的机遇的同时，也必须要面临新型教育方式产生的各种挑战。为了能够在第一时间构建满足我国教育状况的在线课程，加强课程应用，教育部门出台了《针对加强高等院校在线开放课程建设的意见与方针》，要求建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务紧密联系的优质在线开放课程、认定一批国家精品在线开放课程、促进在线开放课程广泛应用。为了进一步加强应用型本科院校大学英语在线课程建设，本文重点分析了应用型本科院校大学英语课程建设现状，提出了加强大学英语在线课程建设的举措，为促进大学英语在线课程建设提供帮助。

1 应用型本科院校大学英语课程建设现状分析

1.1 课程体系不科学且不健全

在《大学英语教学指南》中明确指出，大学英语课程共计包含了三个大类，分别是通用英语、专用英语以及跨文化交际，通过这种层次的规划能够很好的照顾到各个等级学生的学习需求，然而从应用型本科院校英语课程开展现状来看，大部分院校仅仅开展了通用英语与跨文化交际英语两部分，没有开展更深层次的英语教学。……