张晶

（长春科技学院，吉林长春 130600）

1 探究式教学法

1.1 何为探究式教学法

探究式教学法，Inquiry-Base Learning，美国教育家杜威最早将“探究”运用于科学教育，探究式教学法主要用于科学实验的学科，现在已经广泛运用于语言文学学科中。

首先，探究式教学法要以学生为中心。传统课堂教学模式基本是教师为主导，大部分是教师讲授，学生被动接受，听老师讲解知识点，做练习巩固，很多学生认为学习枯燥，没有学习热情，学习出现恶性循环。虽然老师知识渊博，备课认真，讲课深入浅出，但是教学效果不尽如人意，一直是少部分所谓的优异学生能跟上老师的思路，多数同学还是会出现注意力不集中，知识掌握不扎实，机械记忆的现象。探究式教学法要以学生为中心，学生是教学的主体，教师备课，讲课，课后学习都要充分发挥学生的主观能动性，让每位学生最大限度的融入课堂。

其次，从学生实际出发，设计探究活动。探究式教学法，教师要多方面调研，了解学生的个性特点，知识水平，兴趣爱好，学习能力等，通过问卷和访谈调研情况，结合教学大纲，教学目标，设计切实可行性强的教学活动，让每位同学参与到学习，探讨和研究活动中，系统主动的学习知识，提高学习能力。

最后，充分总结探究活动，学习提高。探究式教学法更关键的是，学生分组活动，搜集材料，讨论研究问题，展示成果，最后学生要系统总结整个活动中的学习所得，不足之处，通过认真的思考，把学习效果最大化，在完成知识理解学习的过程中，提高了独立与成员合作的学习和协调能力，为后续学习奠定良好的基础。……