包晗

（黑龙江外国语学院英语系，黑龙江哈尔滨 150050）

0 引言

“产出导向法”在大学英语课程思政教学中的应用不仅仅能够有效丰富我国大学英语课堂的内容与形式，对于学生的成长与发展来说也是受益匪浅。

1 “产出导向法”概述

所谓的“产出导向法”其实是早在20 世纪八九十年代初期最先被美国以及澳大利亚的相关专家学者所提出的，后来逐渐成为英美国家的一种主流教育改革理念。该教育理念主要是建立在驱动-输入促成假设理念的基础上，侧重于强调学生在特定的学习训练过程中进行独立产出，将传统的基于课程内容或者教材内容的教学过程转变为基于学生产出需求的一种培养过程。

2 当前大学英语课程教学现状

结合相关的实验调研数据不难发现，我国大部分教师在大学英语课堂教学过程中依旧以教材为中心，这在一定程度上阻碍了我国大学英语教育事业的前进步伐。传统的英语课堂教学模式由于课堂时间等因素的限制，导致很多教师在教学过程中总是习惯于照本宣科，缺乏创新知识点的拓展与融入。要想在短短的大学课堂时间内给学生输入更多的思想是很难做到的。传统的教学模式强调的是快速将教师的知识与思想灌输给学生，却忽略了学生对于这些知识信息的接收能力和产出程度，只会接收而不会吸收消化并进行自由输出的学习是无用的。

3 基于“产出导向法”的大学英语课程思政教……

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