徐 蕾

(西安航空学院 人文学院，西安 710077)

自北京大学温儒敏教授发表《“大学语文”的困扰与出路》以来，学术界及从事大学语文课程教学的教师发出了很多给予大学语文重视的呼吁。但随着社会的发展，科技的进步，现代化浪潮对传统的思维方式和文化秩序的影响，网络对于表达方式和传统教学的冲击，“实用主义”也广泛地渗透了大学生的思维世界，使得很多大学生的学习往往带有很强的功利性。对于大学语文等一些不能直接转化生产力、快速获取物质利益的课程难免遭到大学生的冷落。

2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育发展新局面”。2019年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，进一步深化新时代学校思想政治理论课改革创新。2020年5月教育部又发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称纲要)，全面推进高校课程思政建设。课程思政其核心就是把“立德树人”作为教育的根本任务，是一种综合教育理念。而这一理念恰恰为大学语文的课程改革提供了方向和思路，应当抓住这个契机，努力扭转大学语文所面临的窘境。

自2004年以来，学者就大学语文课程定位问题展开大量的讨论：一是侧重文学鉴赏能力的培养，二是侧重写作能力的培养，三是侧重综合文化素质的培养。由于定位不同，因而在教学目标、教学内容、教学设计以及方法等方面也各有不同，从而导致大学语文教学效果参差不齐。……