张雷刚，张 珍，杨向娟，王 军

(西安航空学院 外国语学院，西安 710077)

一、引言

“课程思政”指“将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人”，是对高校思政教育直接渠道“思政课程”的拓展和深化，是建构高校“大思政”教育体系，贯彻和践行习近平总书记“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”殷切要求的重要举措。课程思政建设对高校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，确保育人工作贯穿教育教学全过程具有重要意义。“课程思政”指向一种新的思想政治工作理念，即“课程承载思政”与“思政寓于课程”。高校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人责任。教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出要大力推动以“课程思政”为目标的教学改革。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措”，明确了“课程思政建设目标要求和内容重点”，并要求构建由公共基础课程、专业教育课程、实践类课程等组成的“科学合理的课程思政教学体系”。

二、大学英语课程思政教学模式的提出

作为公共基础课程，大学英语课程是高等教育的一个有机组成部分，旨在培养学生的英语综合运用能力，提高综合文化素养，拓展国际视野，熟悉中外文化差异，具有教育面广、教育时间长、师生投入较多等特点，在课堂教学中占有较为重要的地位。……