孙 亮

湖南城建职业技术学院

目前，新媒体领域发展前景非常可观，渗透在各个行业当中，其中互联网、数字电视、手机等新媒体工具是信息传播的重要载体。在新媒体背景下，各高校应将现代化信息技术手段合理的运用于思想政治教育过程中，为大学生了解健康向上的思想政治文化开辟新道路，教师要借鉴和继承传统思想政治教育模式的精髓，创新教学手法，通过新媒体的融入，使教学形式充满时代性和丰富性，增强了思想政治课程的教育意义，为思想政治教育的现代化发展提供了新契机。

一、新媒体与高校思想政治教育融合的发展意义

1.提高了教学模式的新颖度。高校的思想政治教育由于有了新媒体的融合，使教学形式充满了现代化气息，同时增添了思想政治教育课堂的新颖度，各校教师要结合新媒体技术打造高效的教学课堂。首先，新媒体环境为教育途径提供了丰富有利的条件，高校教师可运用新媒体设备创建教育网络，将思想政治知识传授给每一个学生，通过新媒体教师能及时掌握学生的真实思想动态和实际情况，进而给予针对性的专业辅导。其次，新媒体环境丰富了教学形式，教师在授课过程中融入新媒体设备，建立多元化网络课堂，使教学形式更加新颖，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。最后，新媒体环境将教师的角色进行良性转变，使教师不再是单一的授课者，而变成课后交流内心思想的益友。使教师和学生共同学习共同进步，促进师生之间的感情交流。

2.创新了教学内容。在高校将思想政治教育与新媒体技术进行有机结合，能够使学生及时了解最新信息资源，使教学内容变得丰富多元。在教学过程中，教师可利用网络搜集实时教学案例，通过各种正面教育资料和反面教育资料，使学生及时掌握和探讨当下政治政策。同时，教师可搜集一些思想政治相关的奇闻异事，充分活跃课堂气氛，使学生对思想政治教育的中心思想和教育主旨有更加直观的体会以及深刻的领悟，培养学生成为品学兼优的全能型人才。

二、促进新媒体环境下高校思想政治教育有效发展对策

1.将各校管理者及教师的综合素质作为培养重点。各高校要提升管理层及教师等人员的综合素质，使思想政治教育团队的专业水准以及道德品质等有整体性提高。尤其教师作为一线教育人员，不仅要加强自身的教学水平和专业能力，还要不断扩充思想政治知识和教学经验的储备量，形成高质量、高水准的思想政治教育团队。目前，各高校的教师由于年龄因素、个人心理因素、专业知识水平因素等不同的情况，导致教师的思想政治教育意识各不相同，对于新媒体的融入更是各抒己见，新媒体技术对于年龄相对较高的教师来说无疑是空前挑战，对于新教师也是教学难点，因此，各高校要加强对教师的新媒体技术培训，提高教师的专业性，增强教师的新媒体意识，将传统教学观念进行现代化转变，将新媒体技术有效的、科学的渗透在思想政治教育当中，打造现代化思想政治教育团队，使思想政治教学发挥出最大的教育意义。

2.确保高校思想政治教育传播内容的完善性。各高校要确保思想政治教育传播内容的实用性和完善性，将思想政治的教育意义发挥到最大化。高校要将思想政治教育中的理想化内容和现实化内容进行统一和整合，不能单一的宣传概念化和理论化知识内容，要结合现实，将思想政治教育全面的、深刻的贯彻到学生的学习和日常生活中。教师在设置思想政治课程和内容时，要了解学生的知识接受水平，将课程内容尽量贴近日常生活，在不脱离教育主旨的情况下，将理论与现实有机结合、有效统一，促进新媒体环境下高校思想政治教育的高效发展。与此同时，各高校不仅要设置合理的思想政治教学课程和内容，也要加强教师和学生的媒介道德教育意识，使新媒体技术与思想政治教育进行无缝衔接，全方位提高学生的知识接受水平和理解能力。

3.完善高校教学体系。由于新媒体技术具有存储量大、涉及范围广、资源丰富等这些固有特性，将思想政治教育提升了新高度，教师利用新媒体技术可搜集大量的教学资源，为思想政治教学的开展提供了便利，新媒体也是一个全新的教育平台和反馈途径，教师可利用新媒体技术搜索相关教学材料，使学生及时掌握政治动向。也可通过新媒体教育平台使教师和学生的知识视野有所拓展，加强师生之间的互动交流，使教师及时掌握学生的学习情况，进而制定更加合理的教学计划，创设科学的思想政治课堂。因此，新媒体技术的融入为高校思想政治教育开展提供非常有利的条件，促进了思想政治教育的高效发展，使教师和学生接受知识和获取信息更加的迅速和便捷，为教师和学生提高多元化、全方位的教学资源和学习资料，充分的完善了高校的教学体系。

三、结论

新媒体促进了高校思想政治教育的有效发展，新媒体技术的融入也是各个高校所面临的教学挑战，各高校要创新教学措施，采取有效、合理的教学途径，各高校要将管理者及教师的综合素质作为培养重点；确保高校思想政治教育传播内容的完善性；打造科学的教学体系，通过新媒体选取良性的、正确的教学信息，排除影响学生的不利因素，结合实际教学情况，将新媒体技术充分贯彻和渗透，将高校思想政治教育打造成为充满现代化气息的特色教育。