魏晋涵

遵义师范学院

就当前高校音乐课程教学来看，许多教师还停留在传统的教学模式下。音乐理论课堂上，往往以知识灌输为主。而这种“灌输式”的教学方式很容易让学生觉得音乐理论课程乏味，进而失去学习热情。一旦学生失去学习热情，教学目标就无法实现。因此，音乐理论课的教学模式改革势在必行。近年来，研究型教学模式得到了广泛的应用，也为高校音乐理论课程教学的高效开展提供了支持。研究型教学模式更加注重是学生的自主学习、研究，将其应用到高校音乐理论课程教学中，可以帮助学生积累知识，并加快知识向技能的转化，很好地培养学生的创造能力、应用能力以及解决问题的能力。

一、研究型教学模式的应用优势分析

研究型教学模式是一种新型的教学模式，这种模式以学生为主体，重视对学生研究和创新能力的培养，很好地体现了指导与自主、规定与开发、理论与实践统一的教育指导思想。较比传统教学模式，研究型教学以课程内容和学生的知识积累为基础，倡导的是学生自主发现问题、研究问题并解决问题，让学生在研究、解决问题的过程中提升知识的应用水平，并提升专业的能力和素养。高校音乐理论课程教学在培养专业的音乐人才中起着重要的作用，而要想实现人才培养目标，教师就必须摆脱传统教学模式，深化音乐理论课程教学改革，探索新的教学模式。研究型教学模式很好地迎合了高校音乐理论课程教学的需要。……