何 程

商丘市实验小学

在小学阶段开展音乐教学，能够帮助学生塑造发现美、识别美、创造美的能力，老师通过课堂教学，在潜移默化之中培养学生良好兴趣，帮助学生实现德智体美劳全面发展。

一、小学音乐教学创新教育的意义

1.激发学生创新创造能力。

传统的音乐教学模式主要是以教师为主，通过教师在课堂上进行书本教学和音乐演奏帮助同学们了解乐理知识，课堂气氛较为单调枯燥，不能有效激发学生的主动性和积极性。与此同时，在传统一言堂的音乐教学课堂之中，教师主要讲解的是音乐教材上的儿歌内容，教学内容比较单一。处于小学时期的同学文化理解能力较低，枯燥单一的教学内容，不仅不利于知识理解，也容易让学生产生厌学情绪，难以对学生形成吸引力，并不利于课堂教学的展开。

将创新型教育模式应用于小学音乐教学之中，能够吸引学生们主动参与到课堂教学之中，学生们不再是被动的知识接受者，而是主动参与到课堂之中，将自己的所见所闻所感进行分享。同学之间对于课堂内容进行沟通交流，不仅能够加深对于课堂主题的理解，而且有助于提升音乐感悟能力，真正做到从兴趣出发。

2.改进教学课堂氛围。

从某种程度而言，创新小学音乐教育教学的目的就在于培养小学生的创新精神和创造能力，让创新教育贴合小学教育发展的轨道，同时紧贴时代发展的步伐，结合小学生自身特点，创新音乐教学，引领学生认识到音乐的魅力。……