叶小玲

包头师范学院音乐学院

音乐鉴赏课是主要使针对非音乐专业的普通大学生而开展的一门重要课程，承担着提升大学生音乐审美能力、健全全面人格、形成核心价值体系等重要作用。但是目前有一部分高校的音乐鉴赏课并没能发挥这些重要作用，自然也就达不到想要的培养目的，于是我们进行反思，对高校音乐鉴赏课提出一些有效的改革和创新手段，使其充分发挥应有的作用。

一、将流行音乐作为音乐鉴赏课程的切入点

音乐鉴赏课主要是面对非音乐专业的普通大学生开展的，同时也是通识选修课。在授课过程中，教师面临着学生人数众多、音乐素养层次不齐的实际状况，教学内容过于专业，使得音乐素养基础差的同学很难融入课堂。古典音乐经典固然好，但如果学生的接受能力相对比较弱，未必能一下子进入我们的课堂。笔者曾对包头市三所本科大学的大学生走访调查，对他们喜欢音乐的类型做过数据统计，结果如下：调查大学生喜欢哪种类型的中国音乐，11%的学生喜欢交响乐与室内乐，9%的学生喜欢歌剧，57%的学生喜欢通俗歌曲，23%的学生喜欢器乐独奏曲，4%的学生喜欢戏曲与曲艺，17%的学生喜欢民歌，46%的学生喜欢电影音乐，28%的学生喜欢创作歌曲，5%其它；调查大学生喜欢哪种类型的外国音乐，15%的学生喜欢交响乐与室内乐，8%的学生喜欢歌剧，21%的学生喜欢器乐独奏曲，53%的学生喜欢流行歌曲，44%的学生喜欢电影音乐，7%的学生其它；……