甘娟娟

（厦门大学国际中文教育学院，福建厦门 361101）

0 引言

自古以来，日本与中国就有着密切的联系，日本的中国语教育也有着悠久的历史。唐朝时，日本就开始全面学习和借鉴中国的政治体制以及文化内容。到了江户时代，日本划定长崎为对外开放的港口，允许同中国进行商贸往来。正是由于民间贸易的发展，有了精通汉语的唐通事一职，他们是这一时期唐话教学的主力军。在这一背景下，冈岛冠山编撰的《唐话纂要》是这一时期的代表教科书之一，成为唐通事唐话教育的必备教材。到了明治时代，日本和清政府正式建立外交关系。当时到北京公使馆学习北京官话的翻译生吴启太、郑永邦便编撰了《官话指南》，这是日本明治早期编撰的一部北京官话教材。

这两本教材的成书时间相差一百多年，虽然在官话和内容编排上都有所不同，但是因为教材丰富的素材以及编者良好的汉语背景，这两本书在日本的汉语教学史上产生了深远的影响。直到今天，它们的教学内容和编写理念都值得我们好好探究。

在《唐话纂要》的研究上，大部分是在探讨冈岛冠山的系列唐话教材中，涉及到《唐话纂要》的编排体例与历史地位，在语言要素的研究上，有关其中同字异读与相关假名的音值，也有词语的研究，甚至具体到社交用语。从论文的发表时间来看，近几年越来越重视到《唐话纂要》的研究价值，对于词汇的研究更多的是历时的考究，在对外汉语教学范围，依然还有很大的空间。……