■苍皙然/齐齐哈尔高等师范专科学校

教育的目的即实现一个受教育对象从“自由人”向“社会人”的转变。对于幼儿而言，社会化是一个复杂的过程，需要幼儿园、家庭、社区的共同参与和通力合作。培养幼儿的社会适应能力与社会交往能力是在幼儿园阶段的重要教育内容。社会实践活动是社会领域教育内容的重要组成部分，是重要的德育途径之一。在我国著名教育家陶行知的教育观念中，认为生活即是教育，社会即是教育。

幼儿园社会实践活动的开展必须依托家庭与社区等资源，家庭是社会教育的细胞，能连接幼儿园与社区。家、园、社区联合起来组织各种社会实践类活动，能促使幼儿积极参与，从而发展幼儿的社会适应等能力。而《幼儿园教育指导纲要》中也指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应该本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。社区是家庭教育与幼儿园教育的延伸与丰富，是幼儿社会发展非常重要的大环境，幼儿园是幼儿教育的专业场所，引领者家庭科学育儿，推动着社区营造良好的人文环境，构建家、园、社区的教育共同体，形成强大的合力。

一、幼儿园社会实践类课程实施的现状

幼儿园社会实践类课程体系的建设，不是幼儿园单方面完成的，必须要依靠家庭与社区的资源，让孩子“走出去”，让丰富的社会实践活动“走进来”。……