张超

（河北乐亭第二中学，河北唐山 063600）

近年来随着人们生活条件的不断改善和受教育水平的不断提高，对音乐学科教学活动开展的意义也有了更加深入的认识。作为高中阶段一门学生必修的音乐课程，教学的重点应该放在如何培养学生的音乐鉴赏能力，教师要依托教材，基于学情，引导学生欣赏教材中给出的曲目，逐渐培养学生的音乐鉴赏能力，逐步提高学生对音乐学科的喜好。但目前高中音乐教师在开展教学活动的过程中，由于受传统音乐教学理念的影响，大多数教师忽视了对学生音乐鉴赏主体意识的培养，这导致音乐教学很难发挥出理想效果，需要高中音乐教师认真做好问题分析。

1 高中教师音乐鉴赏活动的实施现状

1.1 学生对音乐学科缺乏重视

尽管在高中阶段音乐是学生必修的一门课程，但是由于高中学生面临着升学考试的巨大压力，而音乐学科并不计入学生的考试成绩，因此大多数学生对音乐学科的教学活动都存在重视程度不足的问题，很多学生错误的认为高中音乐教学的目的是为了给学生放松身心的机会，因为学生对学科缺乏必要的重视，导致高中教师所开展的音乐鉴赏活动很难发挥出理想效果。

1.2 教师的音乐鉴赏能力有限

打铁还需自身硬，培养高中学生音乐鉴赏的主体意识，对教师而言也需要提高自身的音乐鉴赏能力。但是在目前的教学实践中，大多数高中音乐教师在教学过……