胡健

（湖北工程学院国际教育学院，湖北孝感 432100）

2018年以来的中美贸易战，表面上看是贸易逆差之争，但根源在中国的崛起直接威胁到美国的世界霸主地位，美国一些人坚持把中国当作“假想敌”。当前，我国教育和科技尽管有了长足发展，但是教育的相对落后和高端人才培养依赖发达国家，科研和科技成果转换依然是我们的短板。因此，不让中国再学习下去，通过教育“制裁”和教育“脱钩”围堵中国，成为当下美国打压中国的新手段。深刻认识美国对华教育壁垒的违法性和危害性，努力化解美国对华教育壁垒的影响，已成为中国高校国际教育亟待解决的现实课题。

1 美国对中国的“教育制裁”

美国对华教育始终是为其霸权政治服务的。中国的和平崛起表明，早期美国通过教育“渗透”对中国“和平演变”的目的已成泡影，因此，自特朗普上台以来，为确保“让美国再次伟大”，美国对华教育政策已不再通过积极接触改变中国，而是担心在美中国学生与学者成为中国发展高科技的“武器”，故以“打击间谍活动和知识产权盗窃行为”为名，在教育科技领域对华“脱钩”围堵。拜登上台后，为“重新赢回领导地位”，延续对华贸易战，对中国的制裁和打压较之前任有过之而无不及。

1.1 限制中国学生与学者赴美入境

早在2017年12月，白宫就推翻了奥巴马政府给予中国留学生5年学习签证的政策，限制STEM专业中国留学生签证。2018年6月，美国国务院宣布攻读航空学、机器人学与先进制造领域等理工科中国留学生只能获得1年签证。……