李帅 马春辉 孙迎春 董玉晶

（齐齐哈尔医学院人事处、教师发展中心（合署），黑龙江齐齐哈尔 161006）

在近几年发展中，高等教育改革速度加快，优秀青年从事教育工作，教师队伍呈现年轻化趋势，高学历、非师范专业成为鲜明特点。按照相关统计报告可知，青年教师占据教师总数的70%，并且成为高校业务骨干，积极承担教书育人职责。高校青年教师队伍中，教师缺乏职业心理素质、道德品质，在师德师风的要求不高，缺乏自律意识，导致学术科研造假行为较多，过度功利化，对人民教师形象影响较大。注重青年教师师德师风建设，属于青年教师发展需要，积极适应新时期对人才培养的要求。建立科学的青年教师师风师德建设机制，能够保证青年教师的高质量发展。

1 高校青年教师师德师风建设现状

第一，提升重视度：高校发展期间，过度关注科研与创新，提出科研为本建设理念，但是对青年教师师风师德建设的关注度不足，对师风师德建设进程影响大。部分高校不太关注师德师风建设，缺乏明确的规章制度、考核制度、奖惩制度，相应影响师德师风建设效果。

第二，系统组织框架不完善：青年教师师德师风建设，应当制定标准组织框架，同时做好助力与引导发展。按照相关调查可知，部分高校设置组织框架时，师德师风建设与管理体系缺乏。师德师风建设，注重青年教师自我约束与提升，相应影响师德师风建设质量。部分教师缺乏为人师表意识，不太遵守学校制度规定，并未按照职业道德规范开展教学。……