桂俊光

摘要：小学语文中段学习是语文小学阶段的过渡时期。学生逐步向低级识字教育过渡到阅读理解能力的培养，也是在构建高水平语文学习基础的时期，但这一过程中，学生也存在着学习困难问题，本文探讨了影响小学语文中段学习障碍的主要原因。

关键词：小学语文;学困生;对策;目标

在小学，语文是一门综合性、实践性的课程。小学中段的语文教学特别强调综合学习，强调学生的探究能力、创新精神和实践能力的培养。在小学中段学生语文水平的培养对未来学生的学习起着重要作用。所以教师必须尽快认识到中段学习语文的难度。

1.小学语文中段学生学习障碍的影响因素

老师在整个教学过程中，会发现无论怎样指导学生的学习效果都不一定好。是否需要对其影响因素进行概括呢？

（1）学生不太清楚学习的目的

小学语文中段对学生来说，他们刚刚结束了他们最初的学习和练习。由于起步阶段教师的要求过低，学生的自我认识还没有形成，因此在经历过程中，学生没有目标，理解不了自己的所学的知识。再者，学生的整体年龄还不算大，因此很容易受到学校和家长的影响。她们认为学习是为了家长或学校。

（2）抽象逻辑思维尚未成熟

小学阶段，学生处于具体的逻辑思考阶段，学生只需学习阅读。中段，教师将注意力转移到了阅读等抽象理解上，学生的心灵还没有发育到这一阶段，所以学生只有通过思考才能明白教材背后的文字抽象思维。……