李运鹏　梅玉倩　徐越群　冯婧　王丽洁　张志英

摘要：当今社会已经步入信息技术高速发展阶段，在教育领域也逐渐将信息技术融入其中，不管是在课程教学方式方面，还是在教学环境上都发生了较大的变化。工程教育试点班课程考核同样也需要紧跟时代发展步伐，改变传统考核模式，进而提高考核的效果。而本次重点针对信息技术支撑下的工程教育试点班课程考核模式进行了分析，通过对问题的分析，提出了改革路径。

关键词：信息技术;工程教育试点班;课程考核模式;改革

引言

随着教学改革的逐渐深入，教学理念、内容、方法、考核、评价等都涵盖其中，因此要想确保教学改革全面落实，就要从各个环节着手进行不断革新，以满足教学及学习需求。工程教育试点班课程考核是重点，不仅有利于学生能力的培养，而且对于教学质量提升具有促进作用。特别是最近几年信息技术发展迅速，学生获取知识的渠道越来越丰富，而网络技术为师生间教与学提供了多样化渠道，课程考核同样需要充分利用信息技术优势，在不断完善、改进中推进教学创新模式的构建。本文通过对信息技术支撑下工程教育试点班课程考核模式改革进行分析，希望能够为此课程考核模式中充分利用信息技术优势提供创新思路。

1以信息技术为支撑的工程教育试点班课程考核模式存在的问题

1.1课程考核方式同质化

在工程教育试点班课程考核过程中总成绩的确定主要是由日常成绩+期末成绩，在合理设置二者比例后，进而形成最终成绩，其中期中、期末考试成绩所占的比重较大，日常成绩比重较小一些（见表1所示）。……