张新

摘要：随着素质教育的深入推进，如何提高学困生学习成绩，进而为素质教育的落实提供保障已经成为高中数学教学亟待探究的问题。我们都知道，在高中时期，高中生的学习能力各有不同，这也要求我们要秉承整体化的眼光，做好学困生成绩提高工作，让每一位高中生都能获得良好的学习收益，帮助他们考入理想高中。所以，本文就高中数学学困生成绩的提高策略做了详细阐述，以期能够给广大教师提供一些教育借鉴。

关键词：高中数学;学困生;成绩;提高策略

在重视素质教育与教学改革的同时，数学新课标也对每个高中学生提出了更高的要求，特别是要重视学习成绩的提高。就数学学科而言，它作为中学数学教育的重要内容，具有丰富的知识点和逻辑推理，极易形成学困生。与此同时，“学困生”转化问题一直是广大数学教师面临的一大难题，不仅影响了教学效果的提高，还为实施素质教育埋下了消极的隐患。针对这一情况，广大教师应正确认识学困生产生的原因，积极探索有针对性的教学改进措施，帮助学生走出数学的困境，增强自信心，使学生在数学和数学方面取得更大进步。

一、高中数学学困生成因分析

第一，学习兴趣不够。学生自我控制能力差，加之教师教法有趣，常使学困生学习兴趣不强，上课时往往不认真听讲或做小动作，对自身成绩和别人都有很大影响。二是态度方法的缺失。学习困难学生往往因学业表现差而产生自暴自弃或敷衍的学习态度。……