王瑞　殷超

摘要：随着学生核心素养培养与教学改革不断深入，学生学习能力、思维方式、知识实践能力成为大家十分关注的话题。在《普通高中生物课程标准》当中有明确提出，要将教学内容与日常生活相结合，培养学生解决问题的能力以及学以致用的能力。而核心素养教育作为其中最为关键的环节，这种思想理念明确要求教师培养学生终身发展所需的关键能力和品质。在实际的教学活动中，教师要根据高中生的思维发展特点和学科教学目标，为学生构建生活化情境，以体现高中生物教学的生本特征。生活化教学情境的构建方式多种多样，其核心素养培养作用的发挥离不开教学对教学实施模式的探索。因此，本文就高中生物教学中生活化情境的应用进行研究，希望能够给各位同行带来一些帮助。

关键词：高中生物;教学;生活化情境;应用;探究

近年来，随着我国社会经济不断发展，我国对于人才要求大幅度提高，不仅需要具备丰富的专业知识，还要具有良好的实践能力，有利于采取最合理的方式处理未来工作中以及生活当中出来的问题。为了进一步满足社会发展需求，必须创新高中生物教学方式，通过创设生活化情境来提升学生专业知识应用能力，便于学生能够利用自身知识解决实际问题，引导学生全面发展。因此，教师要进一步分析高中生物教学创设生活化情境的策略，让高中生物教学能够向更好的方向发展。……