马东霞

前不久，一位班主任告诉我，他班里一名学生小方（化名）与舍友起了冲突，当时舍友正和其他人聊天，小方却忽然跳出来与其争吵，而后又从口角发展成为挥拳相向。在简单介绍了事情经过后，这位老师说：“马老师，你应该给这孩子做做心理咨询，他已经不是第一次和同学吵架、动手了，我也教育他好多回了，都没用。”随后则是摆出一副“你懂得”的表情说了一句：“他是单亲家庭的孩子。”

经常有老师介绍学生来咨询时，特意向我强调“他是单亲家庭”，这是一种“标签化”的形容，标签背后存在着一种刻板印象：单亲家庭的学生容易产生心理问题，容易成为“问题学生”。

确实有很多的研究表明，单亲家庭的孩子容易存在敏感、自卑等心理问题，或缺乏与人相处的技巧、经验，或存在易冲动、易激惹的性格缺陷……在以这些研究为背景的前提下，许多老师遇到单亲家庭的学生时，会不可避免地产生“贴标签”行为，先入为主地认为如果一个单亲家庭的孩子与同学发生冲突，问题一定在他而不在同学。

事实真的总是如此吗？

就拿小方来说，在我给他做好情绪平复工作以后，他所描述的事情经过是这样的：小方会冲上去与舍友理论，是因为舍友当时正跟同屋另外两人讲自己和一位初中同学发生过的不愉快，并说这位同学是单亲家庭的，从小没有父亲，缺教养。小方当时就急了，从小没父亲怎么了，谁规定没有父亲和“缺教养”可以画等号？

小方舍友的评论是否恰当我们不予评价，但小方是听者有心，自小对没有父亲的敏感一直萦绕心间，听到有失偏颇的评价立马就爆发了。