章桂贤，范铭丰

（1.三明学院 资源与化工学院，福建 三明 365004；2.三明市土肥站，福建 三明 365000）

以新科技、新产业、新模式为特征的新经济推动新时代中国高等工程教育迈入新时期。很显然，单一专业、单纯学科方向培养人才已无法适应创新链和产业链跨界融合的产业发展之需求。地方本科高校现有工程实践体系、教学内容、实践平台及校企合作模式已无法适应现代新经济发展下的新工科建设对人才培养的需要，更谈不上起引领作用。如何按照新工科建设对地方本科院校人才知识、能力和素质的新特征要求，找出地方高校新工科建设的影响因素，创新性设计“新工科专业”的人才培养模式，搭建新业态下的应用型工科教学团队，在地方本科高校建设新工科，适应新模式，服务区域新产业探索具有重大的现实价值，也是培养应用复合型工程技术人才的必然选择。

一、新工科研究现状、研究热点与研究前沿

通过运用陈超美[1]（P242-253）团队研发的 CiteS-pace5.7.R5W可视化分析软件以“新工科”为主题，对截至2021年5月25日的中国学术期刊网络出版总库 CNKI（中国知网）的 SCI、EI、北大核心、CSSCI、CSCD收录的869篇高水平学术论文进行知识图谱分析。

（一）研究现状

1.时间分析

通过对收集的869篇有效文献进行时间差异分析统计，见图1，从中可以发现新工科建设主题研究是从2017年开始的，之后的每年平均发文量都在200篇以上，且还在逐渐增加的过程中。这跟教育部2017年以来开展的新工科建设密切相关，先后形成了 “复旦共识”“天大行动”和“北京之南”并发布了一系列相关新工科建设通知，当然也离不开林健、夏建国、吴爱华、钟登华等作者发表的高被引论文重大影响。……