陈春

摘要：在进行语文教学的过程中，教师应认识到语文阅读不仅是让学生通过文字对信息进行获取，还应使之与作者的思想进行交流从而产生情感上的碰撞。在教学过程中，教师应通过构建语文核心素养的阅读体系，以此来提升其阅读能力与语言表达能力，使之能更好的进行思维上的发展与对文化进行更为良好的感受，养成良好的阅读习惯，从而进步一提升其对于语文的综合素质。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养

引言：

在对小学生开展语文教学的过程中，要注重对其进行语文核心素养的培养，让其具备能适应时代发展的听、说、读、写能力。让他们能拥有关于语文的文学学识修养，使之能更好的进行学习与交流。语文作为一门与生活息息相关的学科，在教学过程中教师应当注重让其对所学能容在生活中能进行良好的表达，让之能与他人进行良好的沟通与交流，通过用多种方法去表述自己生活中的所见所闻所感。

一、语文核心素养的优化，激发学生的阅读兴趣

在语文教学中教师应注重对学生进行学识修养的培养，让其能进行更深的阅读，帮助其选择更为良好的阅读材料，使之能得到阅读与个人进步的良性循环。通过对其进行语文核心素养的教学，使之能对阅读产生兴趣，让其能进行高效的自主学习，使之能减少教师教学的负担，让其阅读体验能达到更好的效果。教师应该深刻的认识到，让其学习的最好原动力便是让其对学习产生兴趣，在语文教学中，教师应从激发其学习兴趣出发，对语文教材中较为枯燥的内容进行转化，使之能对其产生兴趣，从而进行更好的学习。……