许若亚

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出，通过图画以及其他的绘画等方式，让幼儿逐渐形成对阅读以及书写等方面的相关兴趣，这是一种基于阅读的过程，对书写、语言表达能力等方面提升的过程。幼儿对于文字并不是十分敏感，也并不認识相对较多的汉字，而绘本恰恰以图画作为主体，因此通过绘本进行幼儿启蒙教学等，在具体教学效果上相对比较明显，也比较适合幼儿园开展教学活动，需要幼儿园教师在日常教学过程中探索并且形成更多的经验，推动绘本阅读教学不断发展。

关键词：幼儿园教育;绘本阅读;教学策略

引言

幼儿成长过程中，幼儿教师要合理的借助绘本教学内容，为孩子的知识学习提供明确的指引和规划。幼儿教师让幼儿在积极渗透到绘本阅读学习环节上，也会带着自己的浓厚情感，认真进行绘本阅读学习内容的分析和研究。幼儿教师在构建属于孩子的全面发展绘本阅读教学指引下，会从多个方面入手，不断的释放出绘本阅读教学精彩的过程中，让幼儿拥有自我成长的重要空间。幼儿教师积极带领幼儿学习进步和成长，在感受到幼儿园绘本阅读教学实际力量和色彩的情况下，从根本上带动幼儿的成长发展。

一、幼儿园绘本阅读教学的现状

幼儿园开展绘本阅读教学展现出了十分重要的意义和实际价值。这能够为带动幼儿的身心发展做好准备，也会进一步激活幼儿参与阅读学习的积极性和主动性。……