[摘要] 语言测试是语言教学中不可分割的一个环节。语言测试最初的目的是为了了解学习者实际的外语能力，是为语言教学服务的。而语言测试反过来对语言教学具有反拨作用。本文从教与学两方面分析语言测试对高职大学英语教学的反拨作用，找出其正、负面影响，以便更好地提高高职大学英语教学效果。

[关键词] 语言测试 反拨 高职 大学英语

语言测试是语言教学中不可分割的一个环节。语言测试最初的目的是为了了解学习者实际的外语能力，是为语言教学服务的。但测试还会在很大程度上反作用与语言教学，这就是语言测试对语言教学的反拨作用（washback）。了解语言测试对语言教学具有怎样的反拨作用，可以有效地调整我们的教学，提高教学质量与学习效果，提高同学们语言综合运用的能力。

对于反拨作用，Hughes把它解释为“the effect of testing on teaching and learning”。即測试对于教与学所产生的结果。Hughes （1989：1-2，44-48） 还指出，语言测试会对语言的教与学产生影响，这种影响可能是有益的，也可能是有害的（washback can be harmful or beneficial ），如果太注重测试，则可能导致所以教与学的环节都只是为测试做准备。在这种情况下，如果测试的内容和方法与教学的目标相悖，则会产生有害的反拨作用。

一、语言测试对高职大学英语教学有益的反拨作用

1、对高职生的素质教育与能力培养有一定的积极作用

为了测试同学们实际的外语应用能力，高职高专语言测试的方式进行了改革。包括英语听力、阅读、写作、翻译的测试等。……