摘要：有效的教育工作不仅在于帮助学生学习知识，还要使其在创新思维的激发下，主动对更深层次的知识内涵进行探索，才能使符合学生认知规律的教学活动，更好体现数学学科的层次性、应用性与实践性。想要使授课效果得到提升，教师应积极使传统的数学课堂与信息技术相融合，在尊重学科特点并创新授课内容的同时，创建更尊重小学生实践能力与探究意识的学习环境，才能在寓教于乐的教学工作中，使学生通过高阶思维的养成，保证数学教育工作的有效开展。

关键词：实践能力;信息技术;教学有效性;逻辑思维

引言

数学作为学生必须掌握的基础学科，与现实生活有十分重要的联系，并需要学生通过知识的应用，在举一反三中解决现实问题。有效的教学工作既能锻炼学生逻辑思维意识，也使其在探究中鍛炼智力。教育改革工作的落实，使教师积极寻找更贴合小学生学习规律的授课方法，希望建立有效课堂的同时，更好发挥数学学科的教育意义。教师可以通过信息技术的使用，在数学知识与网络教育资源相结合的同时，保证有趣的学习环境激发学生思维活跃度，使其在探究中促进学习积极性的快速提升。

1信息技术的应用特点

1.1教学思想新颖性

应试环境下的数学课堂，需要教师围绕考试大纲完成教育计划的安排，并根据考试重点挑选相应的数学练习题，要求学生在锻炼解题能力的同时，取得理想的数学成绩。……