郭春香

摘要：随着课程改革的不断深入，我国大部分小学都已经开设了英语课程，但是有些老师没有理解小学开设英语课的真正含义，导致英语课成为了学生无法完成的学习负担。这就要求在核心素养的背景下引导学生进行英语课程的学习，主要涉及到知识、技能和态度这三个层面。这里所说的知识层面包括能简单使用口语会话、阅读、理解文本，能使用工具书自学外语等等。

关键词：英语教学;创新思维;教学策略

随着新课程改革不断深入，也给农村小学英语教学带来了新的教学理念，“学生主体”、“全面发展”、“小组合作”等理念营运而生，英语课堂教学改革可谓风风火火。然反观英语课堂教学实践，我们又有诸多困惑。教师多年来都以讲授的方式而进行教学，要转变为引导学生探究，反而不知道怎么教了。到底课堂中该如何讲，怎么引导学生探究，如何才能更好地培养学生的英语综合应用能力，诸如此类的问题总给英语教师带来较多的困惑。在小学英语阅读教学实践中，我们必须正确面对新课改下课堂教学中所出现的矛盾，遵照学生的学学习实际，大胆创新，从而有效提升学生的英语学习水平。

一、小学英语课堂教学中培养学生核心素养的必要性

当前，社会生活逐步信息化和经济化，在全球一体化背景下，英语这门学科就显示出独特的作用来，这为人们今后的出行和交流带来了新的方式。当前，很多国家在基础教育发展中，就将英语这门学科作为培养公民综合素养的必备组成部分之一，并且有所提升。……