摘要：随着现代教育的发展和教育改革深化，我国高中教育除了强调基础知识的教育之外，还鼓励各学校开展创新课程，培养学生的创新思维。英语是高中阶段的一门重要学科，具有很强的应用性，英语学习的最终目的是培养学生的应用能力，因此必须教学过程中加入创新要素、加入想象和探究环节、培养学生的独立思考和判断能力。本文将从英语教学的现状出发，立足于英语教学的创造性改革，提出针对性培养方法。

关键词：高中教育;英语教学;创新思维能力;培养

高中生不同于初小阶段，对英语知识已经有一定的储备，但在探究和思维能力上仍然有明显不足，许多高中生即使掌握了基本语法和单词，仍然缺乏在具体环境中应用英语以及用英语进行日常交流的能力，因而时常被称为“哑巴英语”。高中英语课程和教学内容已经几经改革得到了较为长足的进步和发展，但就当前的实际教学状况来看，仍然受到过去填鸭式教学思维的影响。

1.高中英语教学现状

当前高中英语教学现状总的来说就是缺乏创新能力，导致高中英语老师和学生被束缚于旧的思维套路中，教师没有根据现实语境变化调整教学内容，学生没有独立思考和探究的思维习惯和思维能力。

在传统的高中英语教学中老师教学的重点都放在学生语言技能的培养上，强调学生的读写和答题能力，缺乏对学生语言表达能力的关注。在高中英语课堂中，最为常见的英语学习方式，就是单词和语法教学，对高中生的听力训练也停留在做题层面，对口语学生表达训练相对较少，从实际调查可以明显看出学生书面能力远远优于听力能力和口语能力。……