张景友

摘要：在教育民主化的推动下，20世纪80年代心来，每所学校管理向着民主方向发展的趋势进一步加强，最典型的表现是均树立了以人为本的学校管理理念。学校本质是一种人类的组织，在这种组织里成人和儿童互相交往，并拥有共同的目的，即传授和学习知识 、技能和态度。

关键词：以人为本;素质教育;创新

促进每一位老师，每一个学生的发展，学校应该把人视为第一要素，即管理者要相信人、依靠人，尊重人、为了人进行管理。

一、以人为本， 让每一个孩子做最好的自己

“尊重每一个学生、不让一个孩子掉队”的以人为本理念在各中小学处处体现。无论是校园走廊中的盲道，还是学校里各专用处室的盲文，都让我感受到：学校尊重每一个学生，一切以学生为中心。在学校里，没有好学生、坏学生之分，“你就是你自己，你是什么样的人，你就努力使你成为什么样的人，但你要尽力挖掘潜力，最大限度地完善自我。”书中有这样的介绍：在纽约183小学里，每一个年级都有一个特殊的班级，那些智力或身体有缺陷、语言或心理有障碍、学习或行为有困难的特殊学生没有被排挤，而是受到了更大的“关照”，他们都可以在这里获得特别帮助。即每班均由两位教师负责该班学生的学习与生活，特殊学生在并不特殊的环境中，受到了在学习和生活方面的特别关爱。

在外国各中小学，各类学校各个班级学生数均为20人左右，是比较典型的小班化教学，小组交流学习的特点特别突出。……