廖丽萍

编者按

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。鉴于此，为更好地发挥作业的育人功能，本刊将陆续刊发小学语文作业设计与实施案例，供读者参考，同时也欢迎大家踊跃投稿。

【活动目标】

1.搜集反映当前科技日新月异的资料，感受科技带给人类的变化，为习作积累素材，提供想象的角度。

2.关注自己的家乡，创设拍摄未来家乡场景照片的情境;参考教科书中的范例，能列出习作提纲。

3.创设生活情境，分享习作成果，在语文综合实践活动中感受分享习作的快乐。

【活动内容】

同学们，学校里将举办一次“二十年后的家乡”推荐活动。二十年后，你的家乡是怎么样的？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。

活动一：想象未来世界

搜集反映当前科技日新月异的资料，想象人们在未来的生活、学习、工作等场景，照样子用小标题写在方框里。（虚线框可根据实际自主选填）

（设计意图：为避免学生习作时想象无方向、习作无内容，活动一引导学生课前搜集资料，想象未来人类的生活，以丰富学生的知识储备、生活经验，明确想象方向。学生可以参考题目中的范例进行填写。设计“虚线框”体现作业的弹性要求。）

活动二：拍摄未来家乡

如果请你拍摄一组二十年后家乡的照片，你会选择哪几个拍摄点？……